Мунuцuпальн ае бюdсюеmн о е d оtакольно е о бразов аmельное учре
к Ирхudейскuй dеmскuй с аd >
(МБ[ОУ <Ирхаdейскuй dеmскuй cad)
СОГЛАСОВАl]О
на пеdаzоzuческолr совеmе
МБ,ЩОУ <Ирхudейскuй dеmскuй
(проmокол оm ]2,04.2024 М
3)
Му н а ц uп шl
УТВЕРЖДАЮ
Завеdуюu4uй МБ!ОУ
<Ирхudейскuй dеmскuй саd>
З.Л. БохонDоева
13.04.2024
саd>
Отчет о результатах самообследования
ь
н о z о б ю d uс
эюd eHue
еmн
о zо d о
школь
н о ?о о бр аз о в аm
кИрхudейскuй dеmскаil cad>
за 2023 zоd
l-*о"*q-я.ДУО*:-]
l
|oT;ll-P|20/L,:ý' l
шеrц.*=-1qg:ggцl
lвход,Ng_у1Z_;_к.
Ирхudей,2023
а,ь
н ое
о у чр elrc d ен
ая
Щелью проведепия самообследованиrI мБдоУ кИрхидейский детский сад> является
обеспечение доступности и открытости информации о деятельности дошкольного
образовательЕого учреждениrI (далее доу).
в процессе самообследоваIIия проведена оценка образовательной деятельности, системы
управленИя оргЕlниЗздии, содержания и качества подготовки воспитzlнЕиков, организации
воспитательно-образовательного процесса, качества кадрового,
}rебно-методического,
библиотеЧно-инфорМационногО обеспечения, материалЬно-техниЧеской базы,
функционирования внутренней системы оцеЕки качества образоваrrия, а также анализ
показателей деятельности оргtlнизации, подлежацей са:rлообследов€lЕию>
устiIнавливаемьIх
федеральньпrл органоМ исполнительной власти, осуществJUIющим функции по выработке
государстВенноЙ политикИ и норматИвно-правОвому
регулировtlнию в сфере образования.
отчеТ о результатах са:чrообследоваIIия составлен на осIIовzlнии прик€tза завед}.ющего
ЩОУ
Jф _05.022024года <О проведении процедуры самообсо"до"аrr"Ъ мБдоУ <Йрхидейский
детский сад ) за 2023 год>.
Общие сведеЕия об об
нпзации
наименоваrтие
образовательной
оргшIизации
Муниципа.пьное бюджетное дошкольное образовательноо
садD (МБДОУ
}л{реждение кИрхидейский детский
кИрхидейский детскиt сар)
Руководитель
Бохондоева Зинаида Лукъяновна
Мрес оргаЕизации
66921з, Иркугская область, осинский район, с. Ирхидей, ул.
Школьная, д.З
Телефон, факс
89500832500
Адрес
почты
электронной irhideydoy@mail.ru
Учредитель
Муниципальное образоваЕие <Осинский район>
Алрес:669200 с.Оса, ул.Свердлова, 59
Телефон: 8(39539)3- 1 6-09
e-mail: osaadm@maii.ru сайт: htф:/iosaadrrr.rгu-
Начальник Осинского муЕиципапьного управлеIrия
образования Щамбуев Алексшrшl Михайлович
Телефон: 8(3953 9)3 1 -4-88;
e-mail:osa-obr@mail.ru
-| -92
caйT:http://uo.eduosa.ru
З |
Дата создания
1989 год
Лицензия
}lЬло3 5-0 1220-з 8/0 l 04зЗ49 от 02.02.2024 г.
Организацион[Iо-правовая форма учре}кденпя: бюджетное rIрежденио.
тип образовательного учреждения: дошкольное образоватольное учреждение.
Основные виды деятельности учреждения:
- предостtlвление общедостУпногО бесплатного дошкольного образования,
- предоставление дополнительного образовапия в,ЩОУ,
- присмотр и уход за детьми.
Муниципа,тьное бюджетнОе дошкоЛьное образовательное }цреждоние кИрхидейский
детокий сад> (да;lее - ,Щетский сад) расположено В центре сепа Ирхидей, в отдельно стоящем
одноэтажноМ зданиI{. Здание детскогО сада посТроено по типовому проекту. Проектная
наполняеМость на 45 мест. ОбщаЯ площадЬ зданиЯ 468,1 кв. м, из Еих площадь помещений,
используемьIх непоСредственIIо дJIя нУжд образовательного процесса, 93,4 кв. м.
Щель деятельности детского сада - осущоствление образовательной деятельности по
реаJIиз адии образ овательньD( прогрtll\{м дошкольного образования.
Предметом деятельности детского сада явJuIется формирование общей культуры, развитие
фИЗичеСких, интеллектуаJIьньIх, HpztBcTBeHHbIx, эстетических и личностньD( качеств,
формирование предпосылок уrебной деятельности, сохранение
укреrrление здоровья
воспитанников.
1,6 до 7 лет. В детском саду
Щетский сад посещаrот 37 воспитанников в возрасте
сформировано 2 разновозрастные группы общеразвива:ощей направленности. Из них:
- младшаJI группа- 14детей;
- старшffI группа - 2З детей;
Режим работы дотского сада: рабочая недеJIя - пятидновнаlI, с понедельЕика по пятницу.
,Щлительность пребывания детей в группах - 9 часов. Режим работы групп - с 8.15 до 17.i5 ч,
25.0|.2024 г.МБЩОУ <Ирхидейский детский сад> стаJI юридическим лицом, ранее явJIялся
сТруктурньш ппдгаздiелением МБОУ <ИрхидейскаJI средЕяя школa>) им. Ба_шдунникова А,И.
и
от
Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности
Образовательнаl{ деятельность
в МБДОУ <Ирхидейский детский сад" организована
в
СООТВетствии с ФедераJIьным законом от 29.12.2012 Jф 27З-ФЗ кОб образовании в Российской
Федерации), ФГОС дошкольного образованиlI. С 01.01,2021 года детский сад функционирует в
СООТВеТствии с требованиями СП 2.4.З648-20 <Сапитарно-эпидемиологические требоваЕия к
ОРганиЗациям воспитаЕия и обуrения, отдьD(а и оздоровления детей и молодежи)), а с 01.0З.2021
- ДОПОЛНИТеЛЬно с требоваrтиями СанПиН |.2.З685-21кГигиенические нормативы и требования
К Обеспечению безопасности и (или) безвредности дJIя человека факторов среды обитания>.
ОбразовательнаJ{ деятельность ведется на
ОбРаЗОВательной програ]ч{мы дошкольного образов€lIIия,
ФГОС
основаIIии утвержденной основной
KoTOpEuI составлона в соотвотствии с
ДОШКОЛьного образования, сtlнитарно-эпидемиологическими правилаNIи и нормативаI4и.
Щля выполнения требоваrrий норм Федераьного закоЕа от 24.09.2022 J\Ъ 371-ФЗ детский
СаД проВеп организационные мероприятия по внедреЕию федера-пьной образовательной
ПРОГРа]чIМы дошкольного
образов€шия,
угвержденноЙ приказом Минпросвещения
России от
25,|I.2a22 Jф 1028 (да-пее - ФОП ДО), в соответствии с угвержденной дорожной картой. .Щля
ЭТОГО СоЗДalли рабочую группу в составе заведующего, воспитатеJUI и музыкшIьного
руководитеJIя.
Результаты:
УТВердили новую осIIовную образоватеJьную прогрtlNlму дошкольЕого образов€lния
ДОТСкОГо сада (далее - ООП.ЩО), разработанную на основе ФОП ДО, и ввели в действие
с 01.09.202З;
скорректироваIи план-график повышениrI ква_тlификации педагогических и
УправjIеяческих кадров и заплЕtнировали обуrение работников по вопросаj\4
применения ФОП ЩО;
ПРОВеЛи информационно-ра:}ъяснительную
работу с родитеJIями (законньпли
представителями) воспитанников.
.Щля формирования вариативной части ОП ДО рабочая группа орг€шIизовала
анкетирование с целью изrIить запросы и потребности родителей и воспитанников. ,Щанные
анкетироваЕия помогли опредолиться с приоритетной деятельностью детского сада.
ВариативнаJI часть включает авторские и парциальные прогрЕlммы, которые отрarкают
специфику детского сада, индивидуальЕые поцlебности
воспитаЕников, мнение их
и
в
родителей условия, которьж проходит педагогический процесс.
Так же в ЩОУ реализуется,ЩополнительнаlI образовательнЕlя прогрzlмма по бурятскому
языку для детей дошкольного возраста кБуряад хэлэн). Разработана на основе парциальной
образовательной прогрЕlммы по бурятскому языку дJIя дошкольньIх оргt}низаций Иркугской
4
области. Особенность програN{мы состоит в том, что развитио дошкольников происходит на
основе сошrlокультурных традиций Осинского района, Усть-Ордынского бурятского округа
Иркутской области. Щель програN{мы - формироваЕие у детей дошкольного возраста
навыков элементарной речевой деятельности IIа бурягском языке. В 202З году програ]uму
осваивали 23 воспитшrника .ЩОУ,
Воспитательная работа
С 01.09.2021 детский сад реаJIизует рабочую програIчIму воспитания
и кirлендарньй план
ВОСпиТаТельноЙ работы, которые явJIяются частью основноЙ образовательноЙ програI\4мы
дошкольного образования.
Реализация це.,lll rI задач програI\лмы воспитаниrI осущоствлялась по основным нilIравлениям
(модУлям)
: $:|ffi:#fi*lТ;ýжii#ъffiжннн*т*;
о
о
формирование основ социокультурньгх ценностей;
формирование основ межэтнического взаимодействия;
: н:iжiнж: :нн н*жнж#Ё#;жi*
о воспитание культурытруда.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работъt, в2O2З году проводился анапиз состава семей
воспитанников.
Х,
сеJпеu по
Сосmав се]иьu.
колачесmво
семей
Проценm оm обtцеzо колuчесmва
семей воспumаннаков
Полная
aa
JJ
90%
Неполная с маmерью
_1
8%
Неполная с оmцом
1
2%
a
Оформлено опекунсmво
х
u по ка пu
сепrеu
колuчесmво dеmей
dеmей
колачесmво
семей
Проценm оm обtцеzо колuчесmва
селпей воспаmаннuков
OduH ребенок
4
||%
[ва ребенка
7
|9%
Tpu ребенка u более
2,7
7з%
ВоспитательнаlI
в
семье
работа
строится
с
использованием разнообразньrх форм
специалистов и родителей.
Формы работы с воспитанIIиками
В
уIIетом
и
индивидуальньD(
методов,
в
особенностей
детей, с
теоной взtммосвязи воспитателей,
детском саду используются фронтальные, групповые, индивидуальные формы
организовчtнного обучения.
Индивидуальная форма организации обучения позвоJIяет индиви.ryализировать
обучение (содержание, методы, средства).
Групповая форма оргаЕпзации обучеппя. Группа делится на подгруппы. Педагог
обеспечивает взаимодействие детей в процессе обучения.
Фронтальная форма орrанизации обучения.
работа со воей группой организована по четкому расписанию.
На протяжении дЕя воспитатели осуществJIяют обуrение при использовании
разнообразньп< срорм оргiшизации детей. основной формой организации об5,^lения является
занятие, KOTOprlg организуется и проводится подагогаN,Iи в соответствии с основной
общеобразовательной програ:rлмой. Задятие проводятся с детьми всех возрастньж групп
детскогО сада. В режиме дшI каждОй группы опредеJUIется время проведения занятий, в
соответствии с "санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержtlнию и
организаЦии режима работы дошкольньгх образоватеJIьньD( организаций''.
в плане работы воспитателей вьтлелено специальное время в процессе проведения
режимЕьIх моментов, организоваЕа индивидуальнаrt работа с детьми. Содержалrием
обуrения явJIяются следующие виды деятельности:
о пре.Щ,IоТI]о-игроВаJI,
о
о
.
.
ц)удовая,,
спортивн€lя,
продуктивн€ll[,
игроваlI деятельность, KoTopEUI явJIяется также источником и средством обуrения.
интегрированнаlI образовательная деятельность;
проектЕаlI деятельность (исоледовательскио, творческие проекты;
ролево-игровые
проокты
Методы и приемы организации обучения
Педагоги используют нагJIядНые и игровые методы в сочетаIIии со словесными
МеТОДtlIчtИ. ПроцесС обучениЯ детей в детском саду сц)оится, опирЕUIсь на нагJIядность в
обуrении, а специаJIьнаII оргtlнизациrl среды способствует расширению и углублению
tIредставлений детей.
,ЩополниТельное обр:rзование . В 202З году в .ЩОУ не работа-llи кружки по дополнительным
направленИЯМ, Il дополIIительноМ образовании задействоваIIо 0 процентов воспитанников
'
доу.
вывод: Контлtirгент воспит€lнников
социаJIьно благопоlцrщrьй. Преобладаrот дети из
полньD( семей. Воспитательная работа организована на должном
уровне, но не хватает
специалиСтов дjUI оргаIrизаЦии доrrолНительIlого образования по
рчtзным направлениям.
Взаимодействие ДОУ с социальпымп партнёрами
,Щля повышения качества образоватеJIьного процесса и реализации годовьtх задач.ЩОУ
сотрудничает на договорной основе с оцружtlющим социумом.
ЩелИ взаимодеЙствиЯ способствУют разноСтороЕIIемУ развитию воспитаЕников .ЩОУ и
осуществJIяются в pal.{Kax реализуемой програlrлмы. Взаимодействие доу с социумом
осуществJUIет в цеJ]Jrх решения проблем, направленньIх на стабильное
функционирование,
состоиТ из несколЬких аспектов и вкJIючает в себя следующее:
1.
по решению административно-хозяйственньrх проблем;
по участию в районньпr и сельских програN{мах и конкурсах;
З. по участию в культурно-массовьIх меропри;IтиJIх.
взаимодействие с МБоУ кИрхидейская СоШ>:
1. по участию в совместньIх проектtж, мероприrIтиях.
2. ОРГаниЗация работы по преемственности; закJIючен с школой договор о
СОВМеСТном сотрудничестве, утвержден пла"тr работы по преемственности со
школой
2.
о
.
взаимодействие с районной больницей:
1.по охране жизни и здоровья воспитаЕников и сотрудников;
2. по лечению и оздоровлению воспитанников
взаимодействие с уrреждением культуры:
1. по у{астию в районньпr и сельских процраммах;
2. по )п{астию в культурно-массовьD( мероприятиях.
в 202З году восПитанники ЩОУ стаrrи уIастникаrчrи онлайн конкурсов
мероприятий, проводимьIх сельским кrryбом.
о
и тематических
II. 0ценка систеNrы управления организации
УправленИе детскиМ садоМ осуществJIяется в соответствии с действующим законодательством и
уставом ДОУ.
Упразление детскиМ садоМ строится на принципах единоначаJIия и коллегиальности.
Коплегиальными ОРГrШаIчIи упрtlвлеЕия явJIяются: управJIяющий совет, педtгогический совет,
общее собрание работников. ЕдиноличныМ исполЕительныМ органоМ явJIяется руководитель заведующий.
в dеmском
bl чпDавленuя, оеuсmвчюа
наименование
органа
Функции
Завеdуюu4uй
Ко нmр о лuру е m р аб оmу u о б е спечuв аеm э ф ф екmuвн
cmpyюmypъbtx поdразd ел енuй арzанuз ацuu,
о
е
вз
аuлио d е й с mв u е
уmверuсdаеm tumаmное распuсанuq оmчеmньtе d окупtенmьt
ор zанuз ацuu, о суIце сmвляеm обu4е е руково d сmв о,ЩеmскuJчt с ad ом
Управляюtцuй
совеm
Р ас сtuаmрuв аеm
в
опро сы
:
развumuя образоваmельной орzанlk ацuu ;
фuнансов о-хозяйсmв енной dеяmельно сmu ;
Jчlаmерuслльн о -mехнuче cчozo о б е спеченuя
процесса;
Обu4ее
собранuе
рабоmнuков
'i
Реалuзуеm право раболпнuков учасmвоваmь в управленuu
образоваmельной орzанuзацuей, в fпо7п чuсле:
учасmвоваmь в ржрабоmке u прuняmuu коллекmuвноzо
ао2овора, Правtлл mруdовоzо распоряdка, uзмененuй u
dополненuй к нuм;
прuн|l]vrаmь локальные акmьl, коmорые реаlсlJйенmuруюm
dеяmельносmь образоваmельной орzанuзацuu u свжаны с
правсllчtu u обжанносmямu рабоmнuков ;
разрешаmь конфлuкmные сumуацuu меuсdу рабоmнuкал/tu u
аdtпuнuсmр ацuей о бразо в аmельной орzанuз ацuu ;
вн о с umь пр еdлоэtсенltя по коррекmuровке плана ллеропрuяmuй
орzанuзацuu, соверutенсmвованuю ее рабоmьt u развumuю
маmерuсlльной базьt
Вывод:
структура и система управления соответствуют специфике деятельности детского сада.
По итогаtrЛ 2023 года система управления МБДОУ кИрхидейский детский сад> оценивается
как эффективная, позвоJIяющая ylecTb мнение работников и всех участников
образовательныХ отношений. В след}ющем году изменеЕио системы уIIравлони;I не
IIланируется.
III. Оценка со/]ержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образовательньгх прогр€ll\dМ,Щетского сада соответствует основным положениям
возраотной психологии и дошкольной педztгогики. Формами организации педагогического
процесса в МБЩОУ являются:
.
ОО.Щ
организованная образовательнаJI деятеJIьность;
.
образовательная
деятельЕость в режимны)( MoMeIITtlx;
.
сЕlпdостоятельнаrI доятельность;
.
деятельность по интересаNл
оощ организуется в соответствии с учебньп,r планом и сеткой зшrятий. Образовательная
деятельность строилась по комплексно-тематическому принципу на основе интеграции
образовательных областей. Работа над темой велась как на занятиrrх, так и в процессе
режимньж
моментоВ и с€lh4остоятельной деятельности детей в обогаценньD( по теме
развивающих цоЕтр€lх.
Количество ОО[ и их длительность определены таб.тшцей 6.б СалrПиН 1.2.368 5-2I изависят от
возраста ребенка.
реализация оп Що строилась в соответствии с образовательными областями:
. <<Физическое развитие);
' <Социа-тrьно-Jiпмп{уникативное рчхlвитие);
. <<Познавательное
развитие) ;
. кХудожественно-эстетическое
развитио);
. <<Речевое
развитие).
В
соответствии
с ФГоС
ЩО целевые ориентиры реализации Программы не подлежат
непосредСтвенноЙ оценке, в тоМ числе в виде педагогической диагностики (мониторинга), и не
являютсЯ основанием дпЯ их формальногО сравнениЯ с
реальными достижеЕиями детей.
РезультатЫ педагогической диагностики (мониторинга)
решения следуjошiих образовательньIх задач:
1)
"iпоrr"зуются
исключительно дJlя
(в том числе поддержки ребенка, построения его
образовательноЙ траекторииилипрофессиона-шьной коррекции особенностей его
развития);
2) оптимизации работы с группой детей.
Формы проведения диагносТики: диагностические срезы; наблюдения, итоговые занятия.
Так, результаты качества освоония оп мБдОУ кИрхидейский детский сад) за 202З год
выглядят след}.юlцим образом:
индивидуализации образоваrrия
Уровень развития
воспит€lнников в
рамках целевых
ориентиров
качество освоения
образовательньIх
областей
Норма
Вьттrте
Iiормы
Ниже
Еормы
Итого
Колво
%
10
27%
24
65% Ji
8%
з7
10
1.7о,/
Z/./o
25
б7%
б%
з7
Кол-
Колво
%
во
2
Ко
%
лво
о/о
воспитанников
пределе нормы
ъ
92%
94%
в
мае 202з года педагоги детского сада проводили
обследование воспитанников
подготовИтельноЙ группЫ на предмет
оцеЕки сформировЕlIIности предпосылок к
уrебной
ДеЯТеЛЬЕОСТИ В КОЛИЧеСТВе 7 ЧеЛОВеК.
ЗqДаНИЯ arоa"оп"r* оцепить
уровенъ сформировzшЕости
предпосьШок к уrебной деятельЕости:
возможIIость работать ,
с
инструкцией (удержtшие алгоритм1
"оо."a""твии фронта_шьной
деятельностф, умение сап{остоятельЕо
действовать по
образцУ и осуществJUIть контроль,
облЙать ой.о.Ьi"- уро""ем
работоспособности,
а также
вовремя остаIIовиТься В вьшолнеЕии
того или иIIого задаЕиrI и перекJIючиться
на
выполЕение
следующего, возмОжностей
распределения и перекjIючениrI вIIимания,
работоспособности,
темпa, целеЕаправлеЕЕости
деятеJIьIIости и caпdoKoETpoJUI.
,Щ ааер
амлt а 1, к П ар ам е mр 1. yd ерuсан
uе
uЕор
umла а d е йс mв а й >l
ffiffiffi
жffi ffiffi
Bbiti:e Фптималbt{0rФ
0птимальный
ffi:ж
1-1иже
Gптиlvtального
начала гOда ж конец года
! ааер амма
2 < Пар алtеmр2, Салlосmояmепьно dейсmв
о ваmь
п
о образ tly
80
ffi
ffi
6*
40
2*
0
ffiж
ffiffiffi
жru
жffi
ýiffiffi Еffi
выцJе фптимальн8г(]
Ё1,1тиaйальный
Е-#*sfi#r*
иачело
ж
года
ffi
ниiке oflтиf*альнФг0
ж конец года
flaazpallllпMa 3 KПapalvtemp3. Уровень рабоmоспособносtпа))
8*
70
ж
{ffiffi
60
Wж
ж
50
40
ffil*
an
20
10
п
Wffi
жж
8ыше оптищ&льl-tфгФ
Фптимальный
ffý
}iачало
гФда
Kfi
Ж-о
ниже оптимальног0
конец rФда
flааералtМа 5 кПаралаеmр4. ПерекпюЧаемосmЬ с odHozo Btlda dеяпlепьflосmч на dpyzoй>l
жffi
W
ffi
ж
ffi
жffiЖ
Еыше
Wffi
ffiffi
ffiffi
0r,IтиFп&льi+о
,я
,Щuаzр
амма б к Пар
ог!тимальный
гt]
нff,{&д0
гФд*
Ж
ни}ке ýптиgФальнФгФ
нOнец гOда
allteпry 5. Pacnpedelleш uе u переюtючаемосmь вн lMaH
uь)
10
Фп
s0
5*
,х0
5t.}
мffi
?0
fi
Выtле фптиr}4ýлЬi{ФГо
r:la
I aazp алtма
ilи}ке оптиfiпальнФг0
наi{алO
гфдfr
И конец года
б а Ir ар а,иеmр 6. С амоконmр оль d еяmаzьносmu))
Е0
Фt.}
40
2ff
жж
0
Wя
Еы{.[}е фптиел;!льнi}rф
ни}Ф(е
Фптим&дьi{оr0
* *ечqле гФда ж кФнец гOда
,
результаты педагогического аЕапиза пок€}зывtlют
преобладаrrие детей с высоким и средним
уровIrямИ рtulвития_при прогрессирующей диналлике на конец
уrебного года, что говорит о
результатИвЕостИ образовательной деятельности в детском саду.
Участие воспитаIIникоВ
в конкурсах
разной направленности
В
течение всегО учебногО года воспит.нники Еашего
)пц)еждеЕия )ластвовали в конкурсах,
выставкаХ доу, так же принималИ
rIастие в дистЕIнционньD( и очЕьD( конкурсtж района
Участпе воспитанников в коЕкурсЕом движении в 2023 году.
Дата
Февра-пь
202з
Фио ччастIIика
vtархасова Айлаана
Наименование коЕкурса
Межмуниципальньй конкурс
рисунков к рисуЕков <Минии гэр
булын ёhо
Март
202з
Спасова Дора
зЕIIIшЕIл)),((Традиции
моей семьи) среди воспитtlнников
ДОШКОльньц образовательньгх
организаrlий. ( организатор
отдел по ЕационаJIь}Iым языкам)
Областной детский коЕкурс
чтоцов <Би бэрхэб>,
результат
III место
граN,{ота rrастника
ГРаI\4ота )пIастника
11
ИОГБУК KIdeHTp
коренньD( народов
Оргаrrизоваrrньтй
культуры
Март
Фи.itиппова Талсия
202з
Март
Мархасова Айлаана
202з
поибайкалья>
Областной детский конкурс
чтецов <Би бэрхэб>,
Организовапньй ИОГБУК <Центр
культуры KopoHHbD( народов
Прибайка-тlья>
Областной детский конкц)с
чтецов <Би бэрхэб>,
Оргаrrизоваrrный ИОГБУК
.Щекабрь
202з
,Щекабрь
202з
Ильина Вика, Спасова Муниципа-пьньй
Надя, Ха:rлагаев Ардан, мультфильмов
Иринчеева Вова
Марганов Кирилл
грапdота 5пrастника
граi\{ота
конкурс
кВ лесу родилась ёлочка>
Муниципаrrьньй коЕкурс дотских
поделок кМастерская
Мороза>
Деда
уrастника
I место
грамота
грilп,Iота
III место
IV, ОценКа органиЗациИ учебного процесса (воспитательно-образовательпого
процесса)
в основе образоватеJIьного процесса в детском саду лежит взt}имодействие педагогических
работникоВ,
и родителей. основными rlастникЕlп{и образовательного процесса
явJIяются .щети. ;l6;114телil, педагоги.
основными
€tЩiчIИI,IИстрации
lI,елями образовательной
деятельности
МБ[оУ
являютоя:
обеспечение
воспитанИя, обуT енИя и развиТия, а также присмотР,
)D(Од и оздоровление воспитЕlнников,
создание условиЙ дJIя реалИзации гарантированного гражданаN,I Российской Федерации
права на полуrеНие общедОступногО и бесплатного дошкоJIьного образоваrия.
.Щrrя
достижония поставленньгх целей
мБдоУ
осуществJIяет следующие задаIм: охрrша
жизни и укрепление здоровья детей, обеспечение позн€lвательного,
коммуникативiIого,
художествеIIно-эстетического
речевого, социt}льно-
и физического развития детей, создание
безопаснОй образоВательноЙ среды, воспитшIие с
учетом возрастных категорий детей
граждансТвенности, уважениЯ к праваМ и свобода:чr ЧелоВека, любви к окружаюlцей природе,
Родине, семье, осушествление необходимой коррекции Еедостатков в
развитии детей,
оказание консультативноЙ и методиЧескоЙ помощИ
родитоJIяМ (законныпл представителям)
по вопросzlм воспитаниrI, обуrения и развития детей.
основные форма организации образовательного процесса:
12
COBMCCTIj€ýI
деятельность педагогического работника и воспитанников в
организованной образовательной деятельности по
освоению
paI,fKaX
основной
общеобразовательной программы;
образовательнuШ деятельность, осуществJUIемаjI в ходе
режимньж моментов;
самостояТельн€ш
деятельность воспитаЕников под набrподением педагогического
работtiиiса.
Занятия В pa]\,I(,tx образовательной деятельЕости ведутся по подгруппаh4. Продолжительность
занятий соотве'стirует СанПин 1.2.3685-21 и составляет:
с де],ьмLi от 1,5 до З лет
с детьми от З до 4 лет
с
между
- до
-до
10 мин;
15 мин;
детьми 4 до 5 лет-до 20 мин;
с детьми от 5 до б лет
- до
25 мин;
с детьми от б до 7 лет
- до
30 мин.
заIIятрtями в
ра]\{ках образовательной
деятельности
предусмотрены
перерывы
продолжительнOстью не менее 10 минуг.
с
основной формой занятия явJUIется игра. Образовательнtш доятельность с детьми строится
1^rётоМ индIrвидуацьньгх особенностей детей и их способностей. Выявление и
развитие
способностей воспитанников осуществJUIется в любьrх
формах образоватеJIьного шроцесса_
В
детскоМ саду длЯ решениЯ образовательныХ задаЧ используются как новые формы
организации процесса образования (проектная деятельность, образовательнiul ситуация,
образовательное
обучающИе
событие,
ситуации
обогшценньте игры
в рамках
интеграции
детей в центрах
Еlктивности,
образовательньD( областей
проблемно-
и лругое), так и
традиционньгх (фронтаJIьные, подгрупповые, индивидуальЕые занятий).
Занятие РаСсN"lтГ,{в,lетсЯ как дело, заниматеЛьное
деятельность,
ttа;lравленная
на
освоение
детьми
и интересное
одной
или
детям, рilзвивающее
нескольких
их;
образовательных
областей, или их интеграцию с исrrоЛьзованиеМ разнообразЕых педагогически обоснованных
форм и методов работы, выбор которых осуществляется подагогом.
V. Оценка качества кадрового обеспеченпя
ЩеТСКиЙ сад укомплектован педагогаIuи на 100% согпасно штатному расrrисЕrнию. Всего в
ЩОУ Работают 1 4 человек. Педагогический коллектив детского сада насчитывает
5
специаJIистов.
1з
Кадровый состав
мБдоУ
<<Ирхидейский детский
Возраст педагогов:
о
о
о
Стаж Dаботы:
20-З0 лет
30-40
-
- 2 педагога
l
40-50 лет
сад>>
-
,Що5лет-З
педагог
1
педагог
a
от
о
15иболее-1
5-15 лет
-
1
с 01,09.202З
двое воспитателей находятся в творческом годовом отпуске. В связи с этим на
работУ приЕятI,I два молоДьгх специалиста (выпускнИки Боха:rского педагогического колледжа)
в
должности воспitтателей.
ПедагогИ.ЩОУ учаОтвуюТ в онлаrlН семинарах и вебинарах. Курсы повышениrI ква-rrификации
в
202З rодУ прошёЛ 1 сотруднИк детЪкогО сада. На з0.12.202З один педагог прохоДИТ
гБоУ СПо
об1..rение в
<БоХанский педагогиЧеский колледж> по педагогической специальЕости.
Педагоги эффективно }тIаствуют в работе методических
объединений, зн€жомятся
с опытом
работы своих коллеГ и других дошкоJIьньD( rIрежДений, атакже заЕим€lются са"плообразованием.
все это в комIr[е]tсе дает хороший
результат в организации педагогической деятельности и
ул}цшении качества образования и воспитания дошкольников.
в 202З году педагоги МБЩОУ <Ирхидейский детокий сад> принrIли
r{астие:
- В районном семинаре воспитателей <развитие речевой активности у детей раЕнего и
дошкольНого возраста посреДствоМ театрализОванноЙ деятельнОстп
детский сад>
-
В межмуниципаJIьном
семиЕаре
кСовременные
патриотиЧескомУ воспитанИю дошкольников>
- в вебИнаре
-
NцоУ
пOдходы
МБ!ОУ
к организации
кПриморокий
работы
по
к.Щетский оад кРодничок>
<ПреобразоваНие развиВаrощеЙ пред\dетно-прострtшствонной среды
в
ЩОО:
выработка средовьж решений>
в вебИнаре
кРанНяя профоРиентациЯ детеЙ в условиях
ДОО)
Участие педагогов ДОУ в конкурсном движенип
Щата
Участник
наименовапие
Результат
конкурса
Ноябрь
202з
Филиппова Мария Юрьевна,
воспитатель
Муниципапьный
конкурс методических
пI
место
разработок
основные пDшrrцrlпы кадровой политики направлены на:
-сохранение, укрепление и развитие ка црового потеIIциапа;
-создание квалифицировtlнного коллектиВа, способного работать в современЕых
условиях;
-повышения уровня квалификации персонапа.
14
Соотношение воспит€lнников,
воспитаЕниIdпедагогп
приходящихся Еа
-
7
l5
1
взрослого:
;
воспитанники/все сотрудники
-
2,6 l |4
Вывод:
Работа
с
мOлодымИ
деятельности детского
СПеЦИаЛИСТаIчlи
сада. В
одно
из
приоритетных
направлений
в
да-rrьнейшем, необходимо оптимизировать процесс
профессиОнальногО становления молодого воспитатеJUI, сформировать
у них мотивацию к
сап,lосовершенствованию, с€lморазвитию.
yI. Оценка учебно-методического и библиотечпо-информацпонного обеспечения
в мБдоУ
<ИрхидейСкий детский сад> библиотека явJIяется составноЙ частью методической
службы. Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, группах детского сада.
Библиотечньй фонд представлеII методической литературой по всем образовательным областям
основноЙ
обпдеобразовательной програI\{мы, детской художественной литературой,
периодическим1I изданиямИ, а также другими информационными ресурсаr,Iи на
различных
электроннu11 1rrrgl,rТOлях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимьIх учебно-
методичеСких tiособий, рекоМендоваIIньD( дJUI планирования воспитательно-образовательной
работы в соответствии с обязате.тьной частью ООП ДО.
:;
В
l:
2023 году детский сад попоJIнил 1..rебно-методический комплект методической
литературой:
.
ПО РеЧевому развитию детей, были приобретены: прогрчlпdма Ушаковой О.С.
<РаЗВИТие реч},i детей З-5 и 5-7 лет)), коЕспекты занятий, методические рекомендации и
рабочие тетради для детей к ней.
.
о
.
.
по обуrению грамоте детей дошкольного возраста: парциальнаlI программа Н.В.
Нищевой ; конспекты занятий, методические рекомендации и рабочие тетради дJuI
детей к ней.
по изобразительноЙ деятельIIости в детском саду: програп{ма Т.С. Комаровой
по экологическому воспитанию: парциЕ}льная програNIма С.Н.Николаевой кЮный
эколоD)
по нравственно - патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.
Ветохиной А.Я.
В методическом
кабинете создаЕы условия
дJIя возможности
организации
совместной
доятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснаIцен техЕическим и компьютерным
оборудованиеrчr,
ПЕРЕЧЕНЬ ТСО
Nь
1
напменование
Кол-во
телевизор
2
15
2
a
J
4
5
6
Ноугбук
Компьютер
Музькальный центр
Принтер
Мультим едийньй про ектор
1
1
1
2
1
YII. Оценка мвтериально-технической базы
в
,,щетском Садiz сформирована материально-техническая база
длrя реализации образовательных
програплм, жизнеобеспечения и
рrввития детей. В детском саду оборудованы помещеЕия:
црупповые помещения - 2;
спа-пьни -2
кабинет заведующего - 1;
методический кабинет - 1;
пищеблок - 1;
прачечная - 1
служебные помещения
в 202з году были проведены все необходимые ремонтные
работы к новому 1^iебному году, а
также все меропРиятия пО охране труда, пожарной и аЕтитеррористичоской
безопасности, по
соблюденИю СаНПиН. По результатЕ}м проверок надзорньD( орг€}нов
к начаJIу 1лrебного года
заrrцечаний нет.
В ноябре 202З г. бЫли зап{енеНы деревянЕые окна в спальньD( помещеЕиях
на стеклопакеты
Материально-техническаjI база СП Еаходится в
удовпетворительном состоянии. Но для для
повышония качества предостЕ}вJUIемьD(
услуг необходимо попоJшить цруппы и помещения ЩОУ
нообходиМьпл оборуДованием: детской ,a6еrr"Ю в игровой, a.r*""ой
комЕатах, в приемных
кабинкамИ дjLI одежДы и обувИ, пищеблок- приобрести электроплиту
с духовым шкафом,
холодилыIик, морозиJIьнуЮ ка^{еру, столЫ
ра:}делочные, стеJUIФки к)rхонЕые, посуду для
ПРИГОТОВЛеIIИJI ПИЩИ ИЗ ЕеРЖаВеЮЩеЙ СТаJIИ,
УСтановить моечные ван}Iы дJuI мытья посуды,
водонагреватели, в туаJIетных комнатах зап{енить бачки
дJUI унитазов на пластиковые, установить
водонагрОватели, смесителИ на
приобрести
по 2 комплекта постельного белья, 2
раковИнах,
комплекта ПОС-;Z,lЬ] на каждоГо воспитанника, 2 пылесоса, линолеуIчI
ДJU{ игровой младшей
группы, 2 спа lеr' слуiкебныХ помещений, З
стола
и
3
сryла
рабочих
дJUI воспитателей, в
методический ,l;rбttHeT З рабочих стола и10 сryльев, 2 стеллажа
для методической литератУры,
дJUI прачОчной стиРальнуЮ МаптинУ, утюЦ продолжиТь попоJIнеЕие
ршвивающей предй"r"Ъ пространственной среды новыми развив€lющими играпdи и игрушкап{и.
-
YIIL ОцеНка функцИонпроваНия внутрепнеЙ спстемы оценки качества образования
в ,щетском саду утверждено положеЕие о внутренней системе оцонки качества
образования. Мониторинг качества образовательной деятельности в 202з году показал
хорошую работУ педагогиЧеского коJIлектива по всем показатеJIям.
ВСОКО проведено по напрЕ}влениrIм:
- ilнализ оценки качества образовательной програN,Iмы
дошкольЕого образования;
- анализ качества психолого-педагогических
условий дjul реализации образовательной
програпdмы дошкольного образованиrI;
- аншIиз оценки качества организации развивающей предм9тно-IIространственной
среды;
- аналиЗ кяцровЬЖ условий реализацИи образовательной програN{мы
дошкольного
образования;
-анч}лиЗ материаJIьIIо-тохнических
условий реЕrлизации образовательной програN,Iмы
дошкольного образованиr{;
аналиЗ финансовЬuс условий реализации образовательной rrрограIчIмы дошкольного
1"6
образования
_ аIIкета дJuI выявлениrI
удовлетворенности родителей качеством образовательньIх
услуг.
ответственными ЛИЦа]\{и составлены справки с
результатаIuи и р9комендациями.
ПРОВеДеНИе ВСОКО ПОКаЗаЛО, Что критерии и покt}затели
требуют
всокО логхII в основу садлообследо"*"" мБдоУ кИрхидейский доработки. материалы
детский сад>
Качествrl,Нr,ого образовательнОго процесса не будБт
без уrастия родителей (законньж
представИте;rей; нашиХ воспитаIIЕиков. Мы выстРаиваеМ
свою
воспит€lниюдетей
рабоryпо
в тесном контакте с сомьей, так как семья закJIадывает основы
всестороннего развития
детей, Главными цеJIями работьr о семьей явJIяются: психолого-пед€гогическое
просвещеНие, оказание помоЩи в воспитанииЪетей, активIIое
щ)ивлечение родителей в
образовательныйпроцесс, профилактика нарушений в
детско-родительскихотношениях.
АктивнО родителИ принимают у{астие в
родительских собраниrtх, выставках, смотр€lх-
конкурсах, в спорТивньж соревновtlниях, в субботникЕlх, изготавливают
пособия для
игровых )ластF ()в, готовят семейные альбомы,
опытом
деlUIтся
семейного восIIитilЕия.
Рс
Jфп/п
1
1.1
1.2
l.з
|.4
1.5
1.5.1
Ан
показатели
UоDаЗоВательная
леяте_пRIf .loTB-
UUщаrI численность воспитанников, освt}ивающих
образовательную програпdму дошкольного образовЕlIIия, в
том числе:
UощаrI численность воспитанников R Rпепяпте
UощаЯ численноСть воспитанЕиков в возрасте от З
до 8
лет
,1исленностьzудельньй вес
численЕости воспитаIIников в
общей численЕости воспитанников, пол)чающих
услуги
присмотра и ухода:
Численность/удельньй вес численЕости воспит€шilI"по" Б
огра..ниченными возможностями здоровья в общей
числен}lости воспитанников, пол}цающих услчги:
По коррекции недостатков ф"зи"еском
Цилп.r;
"
психическом рЕlзвитии
\.5,2
1.5.3
1.б
1,.7
I.7.1
\.].2
I.7.з
ции
Единица измерения
З7 человек
12 человек
25 человек
З7 человек l\00%
0 человек
/
0о%
0 человек / 00Z
0 человеr/о/о
По присмотру и уходу
Средний
пропущенн"о
''оказатель
дошкольяой образовательной оргtшизации по болезни на
одноI (r вr,сгrитанника
Общая численность педагогических раОоr"ико", в том
числе:
Численность/удельный вео числеЕности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельньй вес tIисленности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
численность/удельный вес .п.rсленности педагогичесп"i
работников, имеющих среднее профессиоЕаJIьЕое
образование
д"@
0 человек/о/о
|2
дней
5 человек
2 человека /40%
l 40%
2 человека
2 человека
l
40%
17
Числеl rнс,сть/удельный вес численности педЕгогических
l]иков, имеющих
1.8
1,8.1
1.8.2
1.9
образование педагогической направленности (профиrо)
Численность/удельньй вес численЕости педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационншI категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/уделъный вес численности педагогических
работников в общей численности педt}гогических
работников, педtlгогический стаж работы которьж
2 человека
l
40оА
0
0 человек / 0оlо
0 человека / 0о%
составJIяет:
1.9.1
|.9.2
1.10
1.1l
\.|2
1.1з
I.14
1.15
1.15.1
L.|5.2
1.15.3
i.15.4
.15.5
1.15.6
1
2.
2.1
От 5 до 10 лет
Свьтше 10 лет
Il20%
l,/у7цельный вес численЕости педzгогич""*i
l
иков
в общей численности педЕгогических
работl
Числе
r, g,-,,
91
работников в возрасте до 50 лет
Численность/удельньй вес .п,rсленности педагогитl"с*"i
работников в общей численности педагогическrх
работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес .пасленности педагогичесп"*
"
административно-хозяйственньп< работников, прошедших
за последние 5 лет повышение
квалификации/профессионulльн)iю переподготовку по
профиrrю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
адмиFI }r стративно-хозяйственньrх работников
Численность/удельный вес .плсленности педагогиtIеских и
адvfинистративно-хозяйственньп< работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательЕом процессе федеральньD( государственньD(
образовательньD( стаЕдартов в общей численности
педiгогических и административно-хозяйственньrх
работников
Соотношение (педагогический работник/воспитаЕнию) в
дошкольной образовательной орг€lнизации
2 человека /40о%
5 человек l|00%
0 человек
5/7
Нали.lr.Iе в образовательной организации следующих
пед€го гических работников :
Музы,. а.пl,ного руководитеJUI
Инструктора по физической культwе
учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
инфраструктчDа
Общая пJjопIадь помещений, в которьпr осуществJuIется
образоваr:ельЕая деятельность, в расчете Еа одного
воспит€Iнника
да
да
нет
нет
нет
нет
2,5 кв.м.
18
видов (деятельность воспитанников
Основные направлеIIия развптпя учрещденпя
Перспективы развития МБ.ЩОУ Йрхидейский детский
}lъ
l.
Задачи
2023-2024 rт.
Создаrrие условий ддя Углубление связей с уФеждениями социаJIьнoсвободного
и педагогической среды фабота по совместным
гармониLIцого
прогрilп{мам, плана:rл), обеспочение интегрироваЕного
воспитаIJI{я
ребенк4 подхода в образовательной деятельности в соответствии
его с ФГОС и ФОП ДО, 6ý6ратцение интерактивной
развитие
способностей
индивиду€rльностей
7
3.
и развивающей rrредметно - просц)анственной среды
Сохранение
и
укрепление физического
и психичоского здоровья
ребенка, формирование
потребностей в здоровом
образе жизни.
Развитиrэ
кадрового
потенци;}.f,а [ОУ
4.
сад>>
Совершеllствование
системы управления
ДОУ на принципах
демократичности и
открьпости.
Уrц..тшение медико-социальньIх условий :оборудование
спортивной
площадки,
детских
r{астков
Пропагаrrдировать здоровьй образ жизЕи среди
воспитанников и их родителей через проведение активньIх,
coBMecTIIbD( мероприrIтии, проведение
профилактических мероприятий внутрисемейньгх
отношениях
НепрерывЕость повышения квалификации педагогов
чороз курсы повышония квалификации.
Разработка программ по дополнительному образованию
Оргаrrизация работы Управллощего совета М!ОУ, работы
комиссий при Управляющем совете гIо контроJIю за
созданием безопасньrх условий жизнедеятельности детей
за оргtlнизацией питаЕия, комиссии по урогулировaнию
споров между уIастникаI\{и образовательньIх отношений,
комиссии по распределению стимулируюIцих
вьшлат
работникаrr,r.
8.
Развитие
материЕlльнотехническолt базы
Замена мор€rпьно устаревшего
производственного
оборудоваrrия, пополнение библиотечного фонда уrебных
пособий, проведения дальнейшей реконструкции
развившощей среды в группtlх в соответствии с
современными требованиями, приобретение детской,
офисной мобели. Проводить мероприятия по
антитеррористической затцищенности, охране труда
9.
Обогатцение содержания
воспитательно
образовательного
процесса
Использование в прzжтике инIIовационньD(
педагогических тохнологий : опытно-экспериментальную
деятельЕость, музейЕую педzгогику, шире использовать
интерактивные средства обуrения , вIIедрить STEAMобразовшлие, разработать материалы по формированию
функционаrrьной грttпdотности дошкольников,
тематические планы по даЕному направлению, переход
на федеральнуIо образовательную программу
19
организоватъ меIФIуниципаJIьное сетевое взаимодqйствие
с целью формироваrrця EoBbD( практик в дошколъЕсм
образоватедьЕом црOстраЕстве, рашIIир9I1иrI
